Rian berusia 13 tahun saat menjadi korban cyberbully dia dibully ketika masih duduk dikelas 5 karena kondisi fisiknya Yang buruk . tak tahan dibully terus menerus harian memohon kepada orang tuanyaagar dia homescooling saja atau pindah kesekolah lain. anak-anak laki-laki di sekolahnya mulai membuat selintingan bahwa dia adalah seorang homo, Dan isu-isu itu membuatnya semakin menderita Meskipun demikian selama liburan rian menjalin hubungan lewat dunia online dengan seorang gadis populer dari sekolahnya. namun apa yang terjadi? ketika ia masuk sekolah Gadis itu malah menyatakan di depan teman-temannya bahwa Rian adalah seorang pencundang dan hubungan mereka hanya pura-pura lalu dia membocorkan percakapannya dengan Rian kepada orang lain di sekolahnya dan menertawakannya di saat yang sama Rian juga sdg berkomunikasi online dgn anak lain yang informasi tentang perihal bunuh diri, dan hal ini mendorongnya untuk melakukan tindakan bunuh diri. sementara Ia berkomunikasi dengan anak tersebut Rian dengan serius mengatakan bahwa ia ingin mengakhiri hidupnya bukannya melarang Rian anak tersebut malah menjawab inilah waktunya dua minggu kemudian Rian ditemukan tewas gantung diri 1. daftarkan tokoh dan karakternya !2. menurut anda, apa yg sebenarnya terjadi? 3. bagaimana cara anda menghindarinya?
1. Rian berusia 13 tahun saat menjadi korban cyberbully dia dibully ketika masih duduk dikelas 5 karena kondisi fisiknya Yang buruk . tak tahan dibully terus menerus harian memohon kepada orang tuanyaagar dia homescooling saja atau pindah kesekolah lain. anak-anak laki-laki di sekolahnya mulai membuat selintingan bahwa dia adalah seorang homo, Dan isu-isu itu membuatnya semakin menderita Meskipun demikian selama liburan rian menjalin hubungan lewat dunia online dengan seorang gadis populer dari sekolahnya. namun apa yang terjadi? ketika ia masuk sekolah Gadis itu malah menyatakan di depan teman-temannya bahwa Rian adalah seorang pencundang dan hubungan mereka hanya pura-pura lalu dia membocorkan percakapannya dengan Rian kepada orang lain di sekolahnya dan menertawakannya di saat yang sama Rian juga sdg berkomunikasi online dgn anak lain yang informasi tentang perihal bunuh diri, dan hal ini mendorongnya untuk melakukan tindakan bunuh diri. sementara Ia berkomunikasi dengan anak tersebut Rian dengan serius mengatakan bahwa ia ingin mengakhiri hidupnya bukannya melarang Rian anak tersebut malah menjawab inilah waktunya dua minggu kemudian Rian ditemukan tewas gantung diri 1. daftarkan tokoh dan karakternya !2. menurut anda, apa yg sebenarnya terjadi? 3. bagaimana cara anda menghindarinya?
1.rian, anak anak laki laki, gadis populer di sekolahanya
2.rian ingin bunuh diri karena ia terus menerus dibully oleh teman temanya
3.dengan cara menenangkan diri dan bersabar 1. rian = putus asa dan minder
gadis populer = bermulut besar dan jahat
2. rian seorang anak kelas 5 di jadikan bahan bully oleh teman temannya bahkan membuat rian mengakhiri hidupnya dengan gantung diri.
3. sebaiknya kalau kita sebagai rian kita harus menghindari perbuatan yang di lakukan oleh rian. banyak hal yang dapat kita lakukan untuk mengubah semuanya dan janganlah kita berfikiran pendek apalagi untuk mengakhiri hidup karena di bully oleh orang di sekitar. hal yang harus di utamakan alah kita harus semangat menghadapi cobaan dan tidak mudah putus asa
2. PERTANYAANELASTISITASTUJUANSetelah melakukan percobaan siswa dapat menyebutkan macam-macan bebda elastis beserta sifatnya dan dapat menentukan besar konstanta benda elastik dengan keratif dan jujurALAT DAN BAHANBenda – benda elasticMassa bebanPenggarisCARA KERJA1. Persiapkan alat sesuai dengan daftar nama2. Ukur panjang awal benda elastis sesuai dengan tabel3. Gantungkan beban pada benda elastis4. Catat panjang akhir pada tabel5. Ulangi percobaan sesuai dengan tabelTabel Hasil PengamatanNOBenda elasticBerat beban w = mgPanjang awalXoPanjang akhirX1Pertambahan PanjangX=X1-XoKonstantak =w/x1Karet gelang50 gr atau 0,5 N100 gr atau1 N150 gr atau 1,5 N200 gr atau 2 N2Karet fintil3Karet baju4BanPERTANYAANBuatlah grafik hubungan antara berat benda dengan pertambahan panjang !Tuliskan kesimpulan dari percobaan diatas !LAPORANJUDULTUJUANDASAR TEORIALAT DAN BAHANCARA KERJATABEL HASIL PENGAMATANANALISA DATA DAN PEMBAHASANJAWABAN PERTANYAAN DAN KESIMPULAN
Jawaban:
berat benda adalah benda benda yang besi sedangkan pertambangan panjangPenjelasan:
karena besi
3. 1. Segi positif suatu konflik adalah sebagai berikut kecuali.... a. Aspek-aspek kehidupan yg belum jelas/masih belum tuntas di telaah b. Penyusaian kembali norma dan nilai serta hubungan social c. Meningkatkan solidaritas sesama anggota kelompok d. Jalan untuk mengurangi ketergantungan antar individu dan kelompoke e. Menghidupkan kembalı norma-norma lama dan menciptakan norma-norma baru 2. Beberapa anggapan dasar yg berkenaan dg konflik menurut Ralf Dahrendorf adalah...a. Setiap masyarakat senantiasa berada dim proses perubahan yg tiada akhir b. Adanya perbedaan kepribadian diantara mereka yg disebabkan km adanya perbedaan latar belakang,kebudayaan, agama,dan bahasa c. Adanya perbedaan pendirian d. Perbedaan kepentingan diantara individu dan kelompok e. Perubahan sosial yg cepat dalam masyarakat 3. Ketidak sesuaian seseorang dalam menjalankan peranan termasuk kedalam. a. Penyebab konflik inter individu b. Hal-hal yg mengawali suatu konflik c. Bentuk-bentuk konflik d. Cara pngelolaan konflik e. Penyebab konflik antar individu 4.Menguntungkan atau tidaknya suatu kunflik tergantung pada...a. Sebab-sebab terjadinya konflik b. Intensitas suatu konflik c. Komunikasi yg menyusut d. Persaingan yg tidak sehat e. Perbedaan kepentingan 5. Konflik yg mendatangkan keuntungan pada individu atau kelompok adalah...a. Konflik destruktif b. Konflik inter individu c. Konflik antar organisasi social d. Konflik konstruktif e. Konflik antar kelompok
Jawaban:
1. B
2. A
3. A
4. E
5. D
Penjelasan:
1. B
2. A
3. A
4. E
5. D
4. 1. Kebugaran adalah kemampuan seseorang beraktivitas tanpa mengalami . . . *a. Kelelahanb. Kemudahanc. Kesegarand. Ketakutan2. Latihan kebugaran jasmani sebaiknya dilakukan . . . *a. Jarangb. Lambatc. Rutind. Tidak pernah3. Yang tidak termsuk bentuk latihan kebugarn jasmani . . . *a. Larib. Lompat di tempatc. Skipingd. duduk4. Cardio respirotari berhubungan dengan . . . *a. Kulit dan matab. Kaki dan tanganc. Mulut dan hidungd. Jantung dan paru5. Kebugaran di tandai dengan kemampuan orang yang tidak mudah . . . *a. Mengantukb. Pulihc. Sakitd. Marah6. Keuntungan siswa yang memiliki tubuh yang bugar adalah . . . *a. Menaikkan kekebalan tubuhb. Semakin rajinc. Mudah bergauld. Memiliki banyak teman7. Denyut nadi digunakan untuk mengukur kemampuan . . . *a. Paru-parub. Ginjalc. Jantungd. Hati8. Cara menghitung denyut nadi maksimal . . . *a. 120 – umurb. 220 – umurc. 200 – umurd. 320 – umur9. Denyut nadi maksimal adalah denyut nadi . . . *a. Per detikb. Per menitc. Per jamd. Per dua jam10. Untuk menghitung DN maksimal dilakukan dengan menghitung denyut nadi pada . . . *a. Tanganb. Lipatan pahac. Kakid. Kepala11. Tumpuan yang digunakan dalam lompat kelinci adalah . . .*a. Punggungb. Satu kakic. 2 kaki dan 2 tangand. Lutut dan tangan12. Pola gerak dominan dalam gerak melompat antara lain adalah . . . *a. Tolakan dan bergulingb. Tumpuan dan ayunanc. Melayang di titik tumpuld. Tolakan dan tumpuan mendarat13. Aktivitas senam yang dilakukan di bawah ini dinamakan . . . *Gambar Tanpa Teksa. Lompat kangurub. Lompat kangkangc. Lompat jongkokd. Lompat di tempat14. Untuk menjaga keseimbangan berjalan di atas balok titian, sebaiknya . . . *a. Melompat-lompatb. Berjalan cepat agar segera sampaic. Merentangkan kedua tangand. Mengangkat kedua tangan ke atas15. Berikut ini aktivitas yang tidak bertumpu pada kedua kaki adalah . . . *a. Lompat katakb. Lompat jauhc. Lompat kangkangd. Gerak meroda16. Tujuan Latihan pull up untuk kekuatan otot . . . *a. Kakib. Pinggangc. Tangand. Leher17. Alat yang digunakan untuk pull up . . . *a. Matrasb. Palang tunggalc. Palang gantungd. Kuda-kuda pelana18. Nama lain dari senam irama adalah . . . *a. Senam aerobicb. Senam artisticc. Senam modernd. Senam ritmik19. Kemampuan menggerakan sendi-sendi maupun otot pada sudut tertentu dan dinamis dinamakan . . . *a. Refleksb. Kelentukan tubuhc. Kontinuitas Gerakand. Gerak berirama dan teratur20. Rangkaian gerak yang tidak terputus merupakan pengertian dari . . . *a. Gerak beriramab. Gerak refleksc. Kontinuitas Gerakand. Kelentukan tubuh21. Kelentukan, keseimbangan, keluwesan, fleksibilitas, kontinuitas, ketepatan dengan irama merupakan bagian dari . . . senam irama. *a. Faktorb. Kelebihanc. Manfaatd. Unsur-unsur22. Setiap gerak senam irama diawali dan diakhiri dengan . . .*a. Tersenyumb. Menari-naric. Hormatd. Gerak Peralihan23. Gerak dalam senam irama biasanya dilakukan dengan . . .*a. Kaku dan cepatb. Cepat dan tepatc. Fleksibel dan patah-patahd. Indah dan letur24. Yang bukan pengiring dalam senam irama adalah . . . a. Ketukanb. Laguc. Hitungand. Siulan25. Senam irama harus dilakukan dengan . . . *a. Malasb. Semangatc. Lambatd. Tenang26. Alat bantu saat berenang . . . *a. Matrasb. Gawangc. Netd. Pelampung27. Induk organisasi renang di Indonesia . . . *3 poina. PSSIb. PRSIc. PTMSId. IPSI28. Belajar berenang dapat dilakukan di . . . *a. Pantaib. Danauc. Sungaid. Kolam renang29. Gaya renang yang sering dilakukan saat berenang adalah . . . *a. Gaya ayamb. Gaya bebekc. Gaya katakd. Gaya angsa30. Renang termasuk olahraga . . . *3 poina. Daratb. Udarac. Aird. Permainan31. Dayungan tangan dan gerakan kaki pada renang gaya dada dilakukan dengan . . . *a. Bergantianb. Bersamaanc. Kaki kanan dan tangan bergerak dahulud. Kaki kiri dan tangan kiri bergerak dahulu32. Pada pengambilan napas renang gaya dada, muka menghadap ke . . . *a. Bawahb. Atasc. Samping kirid. Samping kanan33. Pengambilan napas pada renang gaya dada dilakukan Ketika . . . *a. Gerakan kaki di tekukb. Kayuhan kedua tangan lurus ke samping bawahc. Tumit kaki mendekati pangguld. Kedua kaki mendorong lurus34. Ketika menghembuskan napas sisa pembakaran, posisi kepala atau wajah adalah . . . *a. Ke depan sejajar permukaan airb. Telungkup di bawah permukaan airc. Telungkup di atas permukaan aird. Ke atas permukaan air35. Posisi yang benar pada waktu pengambilan napas pada renang gaya dada adalah . . . *a. Menengadahkan kepala ke atas permukaan airb. Bibir bawah diatas permukaan airc. Posisi tangan lurus ke depand. Kaki menekuk hingga tumit mendekati panggulyg benar# jadi jawaban benar#like#follow(gak perlu follback akun aku)#rating+5#follow akun sosmed ( jawab cepat !)(jawab benar!)
Jawaban:
1.d 2.c 3.d 4.d 5.c 6.a 7.c 8.a 9.a 10.a
5. Assalamu Alaikum wr. wb. Segala puji bagi Allah yang menguasai seluruh alam. Sholawat dan salam semoga tetap dicurahkan kepada penghulu semua utusan, penghulu dan pimpinan kita, Nabi Muhammad Saw. , kepada keluarga, sahabat dan umatnya hingga akhir jaman. Ibu dan bapak guru yang kami hormati. Dan seluruh anak-anak ku siswa SMK Negeri 8 Kota Tangerang yang bapak sayangi. Kalian mungkin memahami dan mengerti betapa pentingnya harga diri bagi diri kalian sendiri. Setiap orang tentu sangat menjaga harga diri nya dan tidak rela siapa pun meremehkan dan merendahkan dirinya. Kalian mungkin sebelumnya sudah mengetehui bahwa harga diri adalah penilaian individu terhadap kehormatan diri, melalui sikap terhadap dirinya sendiri yang sifatnya implisit dan tidak diverbalisasikan dan menggambarkan sejauh mana individu tersebut menilai dirinya sebagai orang yang memiliki kemampuan, keberartian, berharga, dan kompeten. Begitu sangat pentingnya harga diri untuk selalu ditingkatkan untuk dapat mencapai hidup yang memiliki derajat dan martabat yang tinggi. Berawal dari diri sendirilah harga diri akan tumbuh. ☞ Mulai dari diri sendiri ☞ Mulai dari hal kecil ☞ Mulai dari saat ini Ada beberapa langkah untuk menumbuhkan dan meningkatkan harga diri dan ini bisa kalian terapkan mulai dari saat ini : Pertama, Belajar untuk selalu menghargai diri sendiri. Walaupun terkadang orang lain memandang diri anda rendah tapi tetapkan keyakinan anda bahwa andalah yang berhak atas hidup anda dan anda yang paling mengerti diri anda. Kedua, Belajar untuk menyukai diri sendiri. Menyukai diri sendiri berarti menerima diri apa adanya. dan belajar untuk mengembangkan potensi yang dimiliki. Lihat sisi positif dari diri anda, adn yang paling penting adalah bersyukur untuk segala yang kita miliki. Ketiga, Miliki gambar diri yang positif. hal ini berhubungan dengan penerimaan diri. gambar diri adalah cara pandang anda terhadap diri anda. yakinkan diri anda kalau anda layak untuk berhasil, anda pantas untuk dicintai dan dihargai, anda adalah pribadi yang special. Keempat, Lakukan apa yang anda anggap penting. Walaupun anda merasa anda tidak mampu karena anda malu dan takut, paksakan diri anda untuk melalui proses itu. percayalah bahwa ternyata diri anda mampu untuk melakukannya. Kelima, Belajar untuk hidup mandiri, tidak tergantung dengan orang lain, sehingga anda tidak rentan terhadap penolakan. Keenam, Jangan menghubungkan harga diri anda dengan kegagalan atau kesalahan yang anda lakukan. Ketujuh, Miliki konsep diri yang benar tentang harga diri, bahwa harga diri berasal dari dalam bukan dari luar diri kita. bukan terletak pada materi yang kita peroleh, kesuksesan yang kita peroleh karena materi dan kesuksesan hanya menumbuhkan harga diri semu dan tidak dapat bertahan selamanya. Kedelapan, Hargai diri sendiri, jangan tolak pujian sederhana yang dikatakan orang mengenai kita. terima itu dan berpikir lebih maju lagi. hati-hati bila ada kata-kata dibeak anda seperti “aku memang bodoh”, ” aku memang gak bisa”, “alah ini cuma mimpi , gak mungkin jadi nyata”. kata2 beracun ini akan merusak harga diri anda yang anda bangun perlahan-lahan. Inilah yang bisa kalian terapkan untuk menjadikan harga diri kalian makin meningkat. Jaga harga diri kalian dan tingkatkanlah dengan cara mempraktekkan delapan resep yang bapak coba sampaikan tadi. Semoga uraian ini bermanfaat bagi kita semua dan bagi kalian semua sebagai anak-anak bapak. Mohon maaf jika ada kata-kata yang kurang berkenan. Wassalamu ‘alaikum wr.wb. Tema nya apa?
Meningkatkan dan menumbuhkan harga diri pada diri sendiri
6. misteri penemuan besar yang mengubah duniasekarang ini listrik telah menjadi kebutuhan yang sangat penting bagi manusia kita harus berterima kasih kepada Michel faraday sang bapak listrik dengan perjuangan keras dan semangat pantang menyerah ia akhirnya berhasil membuat alat tahun 1821 faraday menciptakan motor listrik yaitu rangkaian yang memakai aliran listrik untuk menggerakkan benda konsep ini menjadi cikal bakal seluruh muatan listrik yang dipakai pada zaman sekarang. tahukah kamu bagaimana proses listrik bisa sampai ke rumah-rumah energi listrik yang kita gunakan sehari-hari berasal dari pembangkitan listrik disini terdapat generator pembangkit listrik yang mengubah energi potensial menjadi energi listrik terdapat beberapa jenis pembangkit listrik berdasarkan bahan bakar atau sumber energi potensialnya yaitu PLTA pembangkit listrik tenaga air PLTA pembangkit listrik tenaga uap PLTG pembangkit listrik tenaga gas PLTD pembangkit listrik tenaga diesel PLTN pembangkit listrik tenaga nuklir dan masih banyak jenis pembangkit lainnya energi yang dihasilkan oleh generator pembangkit berupa daya listrik sebelum disalurkan tegangan gaya listrik dinaikkan terlebih dahulu tujuannya adalah untuk mengurangi kerugian akibat hambatan pada kawat penghantar selama penyaluran listrik. daya listrik yang sudah bertegangan tinggi ini disalurkan melalui saluran transmisi menuju ke gardu induk saluran transmisi bentuknya seperti tower yang dihidupkan oleh kabel kabel tegangan tinggi yang biasa kita lihat di pegunungan dan hutan ada dua macam yaitu saluran udara tegangan tinggi dan saluran udara tegangan ekstra tinggi sutet sedangkan gardu induk merupakan titik simpul dari saluran transmisi setelah sampai di gardu induk tegangan listrik diturunkan. di gardu induk terdapat beberapa saluran yang digunakan untuk memasok energi listrik ke daerah-daerah di sekitar gardu induk saluran ini disebut saluran udara tegangan menengah sutm setelah diturunkan listrik disalurkan melalui saluran stum yang kemudian disalurkan menuju ke trafo trafo distribusi selanjutnya aliran listrik disalurkan melalui saluran udara tegangan rendah ke rumah-rumah trafo trafo distribusi terdapat pada tiang tiang listrik 1 trafo distribusi dapat menyalurkan listrik ke beberapa rumah tergantung dari kapasitas trafo distribusi tersebut arus listrik yang diterima di rumah kemudian disalurkan melalui rangkaian kabel listrik di dalam rumah tempat dudukan lampu atau di dinding rumah untuk sekelar dan colokan listrik tempat menghubungkan beragam peralatan elektronik rangkaian seri atau rangkaian paralel rangkaian seri dan paralel merupakan jenis rangkaian yang dipakai untuk menyambungkan dua atau lebih komponen listrik sehingga menjadi satu kesatuan utuh bila dilihat dari cara penyusunannya rangkaian seri disusun dengan cara bersambung atau sejajar dan rangkaian paralel disusun berderet. listrik merupakan penemuan besar yang telah mengubah dunia dengan listrik segala aktivitas manusia dapat dengan mudah dilakukan banyak peralatan dalam kehidupan sehari-hari yang memanfaatkan energi listrik seperti lampu televisi mesin cuci kompa air dan sebagainya sebelum ditemukan kehidupan manusia serba tradisional misalnya penerangan pada malam hari pada zaman dahulu manusia menggunakan api sebagai penerangan sekarang kita hanya tinggal menekan skalar untuk menyalakan lampu. teks diatas merupakan teks eksplanasi ilmiah teks eksplanasi adalah teks yang dibuat untuk menjelaskan proses terjadinya sesuatu fenomena atau peristiwa bagaimana fenomena alam maupun sosial secara ilmiah sesuatu kejadian baik kejadian alam maupun kejadian sosial yang terjadi di untuk kita amati dan rasakan saja tetapi juga untuk kita belajar prosesnya menyebabkan dan akibat yang dihasilkan ciri-ciri teks eksplanasi sebagai berikut.1. strukturnya terdiri atas pernyataan umum sebab akibat dan interpretasi A pernyataan umum berisi pertanyaan umum tentang suatu topik yang akan dijelaskan proses keberadaannya proses terjadinya atau proses terbentuknya.b. urutan sebab-akibat berisikan tentang detail penjelasan proses keberadaan atau proses terjadinya akan disajikan secara urut atau bertahap dari yang paling awal hingga yang paling akhir.c interpretasi berisi tentang kesimpulan atau pertanyaan tentang topik atau proses yang akan dijelaskan 2 informasi yang dibuat berdasarkan fakta atau kenyataan.3. fakta tersebut memuat informasi yang bersifat ilmiah soal paragraf 1: topik masalah apa topik masalah yang akan disampaikan oleh penulis?jawab:paragraf 2: deret penjelasdari mana listrik berasal?jawab:paragraf 3: deret penjelasbagaimana penyaluran listrik ke gardu induk?jawab:paragraf 4 : deret penjelasbagaimana penyaluran listrik dari gardu induk sampai ke rumah-rumah?jawab:paragraf 5 : deret penjelasbagaimana penggunaan listrik di rumah-rumah?jawab:paragraf 6: kesimpulanapa kesimpulan bacaan tersebut?KK tolong dijawab ya kk besok mau dibawa kk bantuin ya kk
jadikkan jawaban tercerdas ya ^^!
paragraf 1: michel faraday sangat berjuang keras untuk menciptakkan listrik
paragraf 2:beberapa jenis pembangkit listrik berdasarkan bahan bakar atau sumber energi potensialnya yaitu PLTA pembangkit listrik tenaga air PLTA pembangkit listrik tenaga uap PLTG pembangkit listrik tenaga gas PLTD pembangkit listrik tenaga diesel PLTN pembangkit listrik tenaga nuklir dan masih banyak jenis pembangkit lainnya energi yang dihasilkan oleh generator pembangkit berupa daya listrik
3:disalurkan melalui saluran transmisi menuju ke gardu induk
4: energi listrik yang kita gunakan sehari-hari berasal dari pembangkitan listrik disini terdapat generator pembangkit listrik yang mengubah energi potensial menjadi energi listrik
5:tiang tiang listrik 1 trafo distribusi dapat menyalurkan listrik ke beberapa rumah tergantung dari kapasitas trafo distribusi tersebut arus listrik yang diterima di rumah kemudian disalurkan melalui rangkaian kabel listrik di dalam rumah
6: sebelum ditemukan kehidupan manusia serba tradisional misalnya penerangan pada malam hari pada zaman dahulu manusia menggunakan api sebagai penerangan sekarang kita hanya tinggal menekan skalar untuk menyalakan lampu.
jadikkan jawaban terbaik juga ya T^T
7. tolong jawab dgn benar... 1. carilah kalimat majemuk, kata hubung, kata rujukan, istilah teknis, kalimat bilangan, kalimat perintah dalam teks rekaman percobaan dibwah ini. ''Cara Membuat Lampion Benang yang Unik dan Menarik" Membuat lampion dari benang merupakan sebuah kerajinan tangan yang bisa dibuat sendiri dengan mudah. Kamu bisa membuat prakarya ini untuk mengisi waktu luang selain itu juga bisa digunakan sebagai peluang usaha yang menjajikan. Lampion benang merupakan sebuah lampu yang dibuat menggunakan benang atau tali yang dibentuk sebagai tempat bolam lampion. Lampion jenis ini sangat banyak dibuat karena memiliki bentuk yang unik serta biaya untuk membuat relatif murah. Selain menambah kreativitas, lampion juga dapat dijual untuk menunjang pendapatan. ALAT DAN BAHAN UNTUK MEMBUAT LAMPION : Balon karet Benang warna Lem kayu Kain flanel Kuas Gunting Bola lampu LANGKAH MEMBUAT LAMPION BENANG Setelah semua alat dan bahan yang dibutuhkan untuk membuat lampion benang telah siap, sekarang kita lanjut langkah-langkah untuk membuatnya. Untuk membuatnya dibutuhkan ketekunan serta keuletan. Berikut langkah-langkah untuk membuat lampion benang : Ambil balon karet yang telah disiapkan, tiup atau isi angin sampai dengan ukuran yang diinginkan. Usahakan jangan terlalu besar karena akan memerlukan bahan serta waktu yang lebih banyak. Masukan lem kayu ke dalam wadah campur dengan sedikit air agar lem sedikit lebih encer. Jangan terlalu encer karena akan lama kering serta daya rekatnya berkurang. Setelah lem sudah tercampur sempurna dengan air, gunakan kuas untuk melapisi semua permukaan balon dengan lem tersebut, hal ini dilakukan agar benang bisa menempel pada balon. Setelah semua permukaan balon dilapisi lem, lilitkan benang ke balon dengan acak. Bila lilitan benang sudah kelihatan rata dan agag tebal, lapisi ulang seluruh permukaannya menggunakan lem dan lilitkan lagi benang ke balon. lakukan langkah ini secara berulan-ulang sampai tingkat ketebalan balon yang kamu inginkan. Yang harus kamu perhatikan adalah semakin tebal lilitan benang pada balon makan nantinya akan semakin redup cahaya yang keluar dari lampion. Setelah selesai lapisi kemabli seluruh permukaan benang dengan lem. Tunggu lem sampai mengering, usahakan selama pengeringan lem balon di gantung dan hindarkan dari panas matahari karena dikawatirkan balon akan meledak. Setelah lem benar-benar kering potong pada bagian bawah balon untuk membuat lubang agar bisa dipasang lampu. Langkah terakhir satukan lampion yang telah dibuat dengan bolam lampu yang telah disiapkan. Agar tampilan lampion benang makin menarik, kamu bisa menghias menggunakan kain flanel dan membentuk berbagai karakter lucu yang kamu sukai. Dan lampion yang indah pun telah dibuat, walaupun agak terlalu susah namun jika kita ulet dan teliti dalam membuatnya maka akan terasa lebih mudah dan cepat. Itulah cara membuat lampion benang, bagaimana menarik bukan? dengan bahan yang sederhana kamu bisa membuat lampion yang memiliki nilai seni tinggi. Dengan membaca ini tentu kamu sekarang telah memiliki banyak ide untuk membuat lampion dengan bentuk unik serta menarik.
kata hubung:
*setelah semua alat dan bahan....
* Bila lilitan benang sudah kelihatan rata dan agag tebal
kalimat majemuk:
* Lampion jenis ini sangat banyak dibuat karena memiliki bentuk yang unik serta biaya untuk membuat relatif murah.
* Usahakan jangan terlalu besar karena akan memerlukan bahan serta waktu yang lebih banyak.
istilah teknis:
*relatif
*ulet
*ide
kalimat bilangan:
* Setelah semua alat dan bahan yang...
* Setelah lem sudah tercampur sempurna dengan air
kalimat perintah:
* Ambil balon karet yang telah disiapkan
* tiup atau isi angin sampai dengan ukuran yang diinginkan
8. Assalamu Alaikum wr. wb. Segala puji bagi Allah yang menguasai seluruh alam. Sholawat dan salam semoga tetap dicurahkan kepada penghulu semua utusan, penghulu dan pimpinan kita, Nabi Muhammad Saw. , kepada keluarga, sahabat dan umatnya hingga akhir jaman. Ibu dan bapak guru yang kami hormati. Dan seluruh anak-anak ku siswa SMK Negeri 8 Kota Tangerang yang bapak sayangi. Kalian mungkin memahami dan mengerti betapa pentingnya harga diri bagi diri kalian sendiri. Setiap orang tentu sangat menjaga harga diri nya dan tidak rela siapa pun meremehkan dan merendahkan dirinya. Kalian mungkin sebelumnya sudah mengetehui bahwa harga diri adalah penilaian individu terhadap kehormatan diri, melalui sikap terhadap dirinya sendiri yang sifatnya implisit dan tidak diverbalisasikan dan menggambarkan sejauh mana individu tersebut menilai dirinya sebagai orang yang memiliki kemampuan, keberartian, berharga, dan kompeten. Begitu sangat pentingnya harga diri untuk selalu ditingkatkan untuk dapat mencapai hidup yang memiliki derajat dan martabat yang tinggi. Berawal dari diri sendirilah harga diri akan tumbuh. ☞ Mulai dari diri sendiri ☞ Mulai dari hal kecil ☞ Mulai dari saat ini Ada beberapa langkah untuk menumbuhkan dan meningkatkan harga diri dan ini bisa kalian terapkan mulai dari saat ini : Pertama, Belajar untuk selalu menghargai diri sendiri. Walaupun terkadang orang lain memandang diri anda rendah tapi tetapkan keyakinan anda bahwa andalah yang berhak atas hidup anda dan anda yang paling mengerti diri anda. Kedua, Belajar untuk menyukai diri sendiri. Menyukai diri sendiri berarti menerima diri apa adanya. dan belajar untuk mengembangkan potensi yang dimiliki. Lihat sisi positif dari diri anda, adn yang paling penting adalah bersyukur untuk segala yang kita miliki. Ketiga, Miliki gambar diri yang positif. hal ini berhubungan dengan penerimaan diri. gambar diri adalah cara pandang anda terhadap diri anda. yakinkan diri anda kalau anda layak untuk berhasil, anda pantas untuk dicintai dan dihargai, anda adalah pribadi yang special. Keempat, Lakukan apa yang anda anggap penting. Walaupun anda merasa anda tidak mampu karena anda malu dan takut, paksakan diri anda untuk melalui proses itu. percayalah bahwa ternyata diri anda mampu untuk melakukannya. Kelima, Belajar untuk hidup mandiri, tidak tergantung dengan orang lain, sehingga anda tidak rentan terhadap penolakan. Keenam, Jangan menghubungkan harga diri anda dengan kegagalan atau kesalahan yang anda lakukan. Ketujuh, Miliki konsep diri yang benar tentang harga diri, bahwa harga diri berasal dari dalam bukan dari luar diri kita. bukan terletak pada materi yang kita peroleh, kesuksesan yang kita peroleh karena materi dan kesuksesan hanya menumbuhkan harga diri semu dan tidak dapat bertahan selamanya. Kedelapan, Hargai diri sendiri, jangan tolak pujian sederhana yang dikatakan orang mengenai kita. terima itu dan berpikir lebih maju lagi. hati-hati bila ada kata-kata dibeak anda seperti “aku memang bodoh”, ” aku memang gak bisa”, “alah ini cuma mimpi , gak mungkin jadi nyata”. kata2 beracun ini akan merusak harga diri anda yang anda bangun perlahan-lahan. Inilah yang bisa kalian terapkan untuk menjadikan harga diri kalian makin meningkat. Jaga harga diri kalian dan tingkatkanlah dengan cara mempraktekkan delapan resep yang bapak coba sampaikan tadi. Semoga uraian ini bermanfaat bagi kita semua dan bagi kalian semua sebagai anak-anak bapak. Mohon maaf jika ada kata-kata yang kurang berkenan. Wassalamu ‘alaikum wr.wb. Tema nya apa?
Kalau menurutku itu tentang harga diri
9. 4. Pada naskah proklamasi tercantum… a. djakarta, hari 17 bulan 8 tahun '45 b. djakarta, hari 17 bulan Agustus tahun '05 c. djakarta, hari 17 bulan 8 tahun '05 d. djakarta, bulan 8 tahun '45 5. Pada awal abad 20 perjuangan dengan semangat nasionalisme banyak dipelopori oleh . . . . a. Raja dan sultan b. Raja dan pemuka masyarakat c. Pemuda dan pelajar d. Pemimpin pejuang 6. Arti penting kemerdekaan bagi suatu bangsa adalah . . . . a. bebas dari penjajah dan kebebasan mengatur negara sendiri b. tidak lagi bekerjasama dengan negara lain dan penjajah c. tidak lagi berhubungan dengan negara manapun d. penghapusan semua pengaruh dari penjajah 7. Makna proklamasi kemerdekaan bagi bangsa indonesia adalah… a. berakhirnya penjajahan Belanda b. puncak perjuangan bangsa Indonesia c. dimulainya pembangunan nasional d. lahirnya pemerintahan yang berdaulat 8. Proklamasi kemerdekaan bangsa yang bersangkutan harusnya dipertahankan dan diisi untuk . . . . a. mencapai tujuan nasional b. menghadapi persaingan global c. memajukan kesejahteran petani d. menghadapi serangan negara mnegara adi daya 9. Perasaan senasib tumbuh pada masa perjuangan karena adanya . . . . a. kesamaan penderitaan akibat adanya penjajahan b. kesamaan sebagai bangsa Indonesia c. kesamaan perjuangan tujuan bersama d. kesamaan bertanah air Indonesia 10. Tujuan perjuangan yang bersifat kedaerahan mempunyai kesamaan yaitu . . . a. meraih kemerdekaan untuk daerahnya b. mengalahkan Belanda agar mendapat keuntungan dalam bidang perdagangan c. mengusir penjajah dari wilayah nusantara d. untuk mendapatkan keuntungan 11. Tahapan pembinaan rasa persatuan Indonesia yang dilakukan dengan cara mengubah sistem perjuangan bersenjata dan bersifat kedaerahan menjadi perjuangan bersifat nasional disebut tahap . . . . a. Sumpah pemuda b. Kebangkitan nasional c. Proklamasi Kemerdekaan Indonesia d. Perasaan senasib sepenanggungan 12. Ki Hajar Dewantoro adalah aktivis pergerakan kemerdekaan Indonesia yang memperjuangkan . . . . a. kesempatan bagi para pribumi untuk memperoleh pendidikan b. wajib belajar bagi para pribumi c. penambahan ilmu pengetahuan bagi para pribumi d. kesempatan belajar setinggi tingginya bagi para pribumi 13. Salahsatu bentuk partisipasi masyarakat dalam otonomi daerah adalah . . . . a. ikut melaksanakan aksi unjuk rasa b. pemilihan kepala daerah didaerah c. memilih pemimpin perusahaan d. membangun jalan tol 14. Sikap yang dapat anda lakukan saat ini untuk menjaga keutuhan NKRI adalah . . . . a. Menjaga persatuan dan kesatuan b. Menang sendiri c. Memaksakan kehendak d. Mengangkat senjata 15. Contoh sikap persatuan dan kesatuan dalam lingkungan sekolah ialah . . . . a. memilih teman yang sesuai dengan kedudukan sosial b. memilih teman tidak berdasar asal daerah c. membiasakan bekerjasama dalam mengerjakan soal ujian d. bersikap mandiri dengan tidak bergantung kepada orang
4. C
5. C
6. A
7. C
8. A
9. B
10. A
11. C
12. B.
13. B
14. A
15. D
Semoga membantu(:
10. 36. Bacalah paragraf berikut dengan saksama!Industri kimia dan petrokimia, industri pulp dan kertas, serta industri baja menggunakan minyak bumi sebgai bahan bakar utama untuk menggerakkan mesin-mesin pabrik. Demikian juga halnya alat transportasi laut, darat, dan udara, juga menggunakan minyak bumi sebagai bahan bakar utamanya.Simpulan umum paragraf di atas adalah…a. Minyak bumi sebagai bahan bakar berbagai industri.b. Gas bumi dan batubara merupakan sumber energi yang penting.c. Alat transportasi menggunakan minyak bumi sebagai bahan bakar utama.d. Minyak bumi merupakan bahan bakar utama untuk berbagai macam industri dan alat transportasi.e. Alat transportasi laut dan darat menggunakan minyak bumi sebagai bahan bakar.37. Cermatilah penulisan kata pada paragraf berikut ini! Kedelai merupakan komoditas pangan yang perlu diimpor. Menurut analisa perdagangan akhir tahun, kedelai masih sulit diperoleh di dalam negeri.Terdapat masalah yang kompleks sehingga kualitas produk kedelai tidak memenuhi standar.Penulisan kata-kata bergaris bawah sesuai dengan EYD adalah …. A. Komoditas, analisa, komplekB. Komoditas, komplek. Kualitas C. Analisa, komplek, kualitasD. Komplek, standar, komoditasE. Komoditas, kualitas, standar 38. Kalimat penutup balasan lamaran pekerjaan yang berisi penolakan yang baik adalah... a. Atas perhatiannya kami ucapkan terima kasih.b. Atas perhatiannya kami ucapkan terima kasih banyak-banyak.c. Atas perhatian Saudara, kami ucapkan terima kasih.d. Atas perhatian Saudara, kami ucapkan banyak terima kasih.e. Atas perhatian Saudara, terima kasih banyak-banyak kami ucapkan.39. Sudah lima belas tahun Mina dan suaminya tinggal di kampung halamannya. Sekarang …. dan suaminya bermaksud untuk pindah dan tinggal di kota, … pindah dengan maksud mendapatkan pekerjaan yang lebih baik.Kata ganti orang yang tepat untuk melengkapi paragraf di atas adalah... A. ia, kitaB. ia, merekaC. kami, merekaD. mereka, kamiE. mereka, ia40. Cermati paragraf berikut dengan saksama! Ada yang menyatakan bahwa lupa itu manusiawi. Namun kalau sudah menjadi kebiasaan, Anda perlu waspada. Jangan-jangan ada yang bermasalah dengan kemampuan daya ingat Anda. Kemampuan mengingat tergantung pada cara mencatat informasi … ,kita dapat meningkatkan daya ingat dengan cara mengubah metode dalam membuat catatan.Konjungsi yang tepat untuk menghubungkan antar kalimat dalam paragraf di atas adalah….A. selain ituB. akan tetapiC. lain halnyaD. setelah ituE. oleh karena itu41. Tenaga kerja adalah merupakan modal bagi geraknya roda pembangunan (1). Jumlah dan berlangsungnya proses demografi (2). Bagian dari tenaga kerja yang aktif disebut angkatan kerja (3). Tingkat parti38. Kalimat penutup balasan lamaran pekerjaan yang berisi penolakan yang baik adalah... a. Atas perhatiannya kami ucapkan terima kasih.b. Atas perhatiannya kami ucapkan terima kasih banyak-banyak.c. Atas perhatian Saudara, kami ucapkan terima kasih.d. Atas perhatian Saudara, kami ucapkan banyak terima kasih.e. Atas perhatian Saudara, terima kasih banyak-banyak kami ucapkan.42. LOWONGAN Dicari resepsionis wanita, SMK/D3 lancar berbahasa Inggris dan komputer. Domisili Surabaya lamaran langsung ke kantor pengacara Suherman, S.H. Jalan Mawar 21 Surabaya.Kalimat pembuka surat yang sesuai dengan iklan di atas adalah…A. Saya memohon kepada Bapak untuk mengisi lowongan yang diinginkan di Jawa Pos 7 Februari 2009.B. Berdasarkan iklan di Jawa Pos 7 Februari 2009, saya mengajukan lamaran sebagai resepsionis di kantor yang Bapak pimpin.C. Sesuai dengan iklan di Jawa Pos 7 Februari 2009, saya merasa memiliki syarat-syarat yang Bapak inginkan maka saya melamar.D. Saya berminat melamar berdasarkan iklan di Jawa Pos, saya memenuhi semua syarat-syarat yang Bapak mintaE. Melalui iklan di Jawa Pos yang terbaca oleh saya bahwa Bapak memerlukan tenaga resepsionis, semua persyaratan dapat saya penuhi.43. BiografiAbdul Muis lahir tahun 1890 dan meninggal tahun 1959 di Bandung. Sebagai pengarang ia tergolong angkatan Balai Pustaka. Ayahnya seorang Minangkabau, ibunya berasal dari Jawa. Setelah tamat sekolah Belanda di Bukitinggi, ia hijrah ke Jawa. Di sana hanya beberapa tahun mengunjungi “STOVIA” (Sekolah Kedokteran). Kemudian bekerja di Bandung. Aktif sebagai wartawan dan giat dalam lapangan politik. Abdul Muis bukan saja menulis “Salah Asuhan”, namun juga menulis kurang lebih 10 judul roman lainnya.Simpulan paragraf tersebut adalah...A. Abdul Muis seorang jurnalis, politikus, dan sastrawan yang produktif.B. Abdul Muis adalah pengarang angkatan Balai Pustaka yang lahir di Bandung.C. Abdul Muis adalah sastrawan besar didikan Balai Pustaka.D. Berkat didikan Balai Pustaka dan STOVIA, Abdul Muis sukses sebagai jurnalis.E. Abdul Muis terkenal sebagai sastrawa karena karyanya yang berjudul Salah Asuhan.
Jawaban:
36. D
37. E
38. C
39. B
40. A
41. C
42. B
43. B
maaf kalau keliru
11. 1.cabang atletik adalaha. renangC. tolak pelurub. lari cepatd. lompat jauhGerak maju dengan melangkah tanpa2.adanya hubungan terputus dengan tanahdisebut..a. jalan cepatC. lompat jauhb. lari cepatd. lompat tinggiBerikut posisi badan yang benar saat3.melakukan jalan cepat adalah..a. tegak lurusb. berubah-ubahC. condong ke depand. condong ke belakangFrekuensi gerakan kaki dan tungkai pada4.jalan cepat dilakukan dengan..a. santaib. lambatC. secepat mungkind. dari lambat kemudian semakin cepatGerakan badan dalam jalan cepat dapat.dilakukan dengan memperhatikan hal-halberikut ini, kecuali .a. badan relaksb. pandangan ke depanC. pandangan ke bawahd. badan agak condong ke depanJarak kaki saatjongkok pada start jongkok6.panjang adalah..C. 50-70 cma. 14-28 cmd. 40-60 cmb. 35-42 cmStart yang digunakan pada lari jarakpendek adalah ....C. melayanga. berdiid. telentangb. jongkokLatihan berjalan atau, berlari sambil8.menyentuh tanah dapat meningkatkanketerampilan...deharusa. lompat jauhb. lompat tinggiC. lempar lembingd. lari jarak pendekjawaban yang Deriolahraga 9Lari di tempat dengan bergantikecepatan termasuk bentuk latihanuntuk meningkatkan keterampilan gerakspesifik..C. lompat jauha. jalan cepatb. lari jarak pendek d. tolak peluru10.Latihan lari di tempat dan menaikitangga bertujuan untuk meningkatkankemampuan...saata. jalan cepatb. lompat jauhC. tolak pelurud. lari jarak pendek11Berikut ini hal yang harus dilakukan saatpelari mencapai garis finish, kecuali ..HOTSa. badan condong ke depanb. pandangan ke belakang melihat lawanC. lari terus tanpa mengubah kecepatanapapund. dada diputar dengan ayunan tanganke depan atasUntuk dapat mencapai hasil lompatan12sejauh-jauhnya, seorang atlet lompat jauhharus dapat memadukan.... HOTSa. kecepatan, kekuatan, dan kese-imbanganb. kecepatan, kekuatan, dan kelincahanC. kekuatan, ketangkasan, dan dayatahand. kekuatan, kecermatan, dan kelincahanTuck dalam lompat jauh disebut juga13.dengan gaya.C. jalan di udaraa. dadab. jongkok d. menggantungAwalan dalam lompat jauh dilakukan14.dengan cara...a. jalan cepatC. jalan peland. melompatb. lari cepat/sprint15.Untuk dapat mencapai hasil lompatani sejauh-jauhnya, seorang atlet lompat jauh.deharus dapat memadukan aspek-aspekberikut ini, kecuali ..a. kecepatanC. keseimbangand. kelincahanb. kekuatan17. Menurut sejarahnya, bulu tangkis berasaldari India yang dinamakan...a. poonaC. pingpongb. wif waf d. badminton18.Pada akhir gerakan gerak spesifik servisbackhand topspin adalah .... HOTSa. berdiri sikap melangkah menghadapmeja, tubuh bagian atas seolah-olahmenggantung di atas bolab. gerakan tangan mengikuti arah gerakbola dan lurus ke depan, pandanganmengikuti arah gerak bolaC. lambungkan bola ke atas, saat bolaturun pukul bola dengan bet dengancara mengayunkan bet menyerempetbagian atas bolad. gerakan tangan mengikuti arah gerakbola, pandangan mengikuti arah gerakbola19Di bawah ini merupakan gerak spesifiklari jarak pendek, kecuali.a. gerakan kakib. gerakan badanC. gerakan kepalad. ayunan dua lenganPosisi badan saat melakukan lari jarak20.pendek adalah...a. tegakb. jongkokC. Condong ke depand. condong ke belakangJarak kaki pada start jongkok pendek21.dalam lari cepat adalah.C. 35-42 cma. 14-28 cmd. 50-70 cmb. 15-30 cm22. Tujuan lompat jauh adalah....a. melakukan lari secepat-cepatnyab. melakukan lompatan sejauh-jauhnyaC. melakukan lemparan sejauh-jauhnyad. melakukan lompatan setinggi-tingginya23. Lompat jauh gaya menggantung disebutjuga dengan istilah.a. tuckb. jump styleC. hang styled. walking in the air24. Berikut ini hal-hal yang harus diperhatikanketika tubuh pelompat berada dalam posisimelayang, kecuali.. HOTSa. menjaga keseimbangan badanb. berusaha melayang di udara selamamungkinC. mempersiapkan kaki untuk melakukanpendaratand. menyegerakan melakukan pendaratansaat melayang di udara25. Sikap awal tolak peluru gaya mem-belakangi yaitu ...a. badan dibungkukkan, lutut kaki kananditekukbadan diputar dari belakang ke arahtolakan/lemparan sambil siku ditarikserong ke atas belakangb. dagu diangkat dan pandangan ke arahlemparanC. berdiri tegak membelakangi arahlemparan, kedua kaki dibuka lebar
Jawaban:
1 A
2 a
3 c
4 c
5 c
7 d
8 d
11 b
14 b
19 c
20 c
22 b
Jawaban:1 A 2 a 3 c 4 c 5 c 7 d 8 d 11 b 14 b 19 c 20 c 22 b Penjelasan: #semoga membantu mu ya12. *Latihan Soal PTS Sosiologi*Kelas 10 I. Pilihlah Jawaban yang benar dengan memberi tanda silang pada huruf A,B,C,D,dan E pada lembar jawaban yang tersedia !1. Proses sosialisasi dapat dibedakan menjadi dua yaitu ... a. proses sosialisasi primer dan sekunder b. proses sosialisasi awal dan akhir c. proses sosialisasi umum dan khusus d. proses sosialisasi anak dan tuan e. proses sosialisasi alam dan budaya2. Cara-cara bertindak, berpikir, dan berperasaan yang berada diluar individu dan mempunyai kekuatan memaksa yang mengendalikan individu disebut … a. fakta sosial d. noma sosial b. fenomena sosial e. proses sosiac. realitas sosial dan budaya 3. Ilmu yang didasarkan pada teori-teori yang sudah ada kemudian diperbaiki, diperluas, dan diperhalus, adalah ilmu yang bersifat…. a. empiris d. nonetis b. teoretis e. induktif c. kumulatif 4. Sosiologi ada hubungannya dengan sejarah, sebab sosiologi juga mempelajari … a. peristiwa masa lampau yang pernah terjadi b. sebab-sebab terjadinya peristiwa masa lampauc. peristiwa yang merupakan proses kemasyarakatan d. hubungan sebab-akibat pada masa lampau e. masa lampau, masa kini, dan masa datang 5. Secara harfiah sosiologi berasal dari dua kata, yaitu socius dan logos, yang diartikan ilmu tentang hubungan teman dengan teman, dan secara lebih luas sosiologi diartikan ilmu tentang…. a. budaya manusia c. masyarakat b. perubahan sosial d. dinamika sosial c. sosialisasi masyarakat 6. Berikut ini yang menjadi objek formal sosiologi adalah…. a. manusia sebagai makhluk sosial b. ciri-ciri fisik manusia c. hasil budaya manusia d. manusia sebagai makhluk individu e. manusia sebagai makhluk biologis 7. Cara-cara hubungan yang dapat dilihat apabila orang perorangan dan kelompok-kelompok manusia saling bertemu, yang dapat berupa hubungan antarpribadi, antarindividu dengan kelompok, antarkelompok dan antarindividu dengan lingkungan, disebut dengan…. a. fenomena sosial d. perilaku sosial b. interkasi sosial e. status sosial c. realitas sosial 8. Perhatikan pernyataan dibawah ini! 1) Interaksi sosial 2) Perubahan sosial 3) Konflik sosial 4) Intergrasi sosial Berikut yang termasuk dalam bentuk dari realitas sosial adalah…. a. 1 dan 2 d. 2 dan 4 b. 1 dan 3 e. 3 dan 4 c. 2 dan 3 9. Sosiologi adalah ilmu yang mempelajari struktur sosial, proses sosial, dan perubahan sosial. Definisi ini dikemukakan oleh…. a. Emile Durkheim d. Soerjono Soekanto b. Auguste Comte e. Selo Soemardjan c. Koentjaraningrat 10. Gejala sosial pada dasarnya merupakan sebuah kajian ilmu yang dipelajari dalam sosiologi, yang diartikan sebagai peristiwa-peristiwa yang terjadi dalam…. a. keluarga d. organisasi b. kelompok bermain e. masyarakat c. sekolah 11. Gejala yang terjadi tidak sesuai dengan idealita (apa yang seharusnya), sehingga dianggap sebagai gejala yang normal sering kali disebut … a. interaksi sosial d. sosialisasib. perubahan sosial e. konflik sosial c. gejala sosial 12. Suatu keadaan dimana seseorang tidak bias menjamin hidupnya sendiri, seperti orang lain pada umumnya disebut…. a. pengangguran d. ketidakteraturan sosialb. gejala sosial e. kemiskinan c. penyimpangan sosial 13. Ruang lingkup sosiologi adalah… a. sama dengan ilmu-ilmu sosial yang lain b. lebih sempit dibandingkan ilmu sosial yang lainc. lebih luas daripada ilmu sosial yang lain d. kadang lebih luas kadang sempit e. bergantung subjek yang dibahas 14. Istilah untuk orang yang tidak bekerja sama sekali atau seseorang yang sedang berusaha mendapatkan pekerjaan yang layak disebut ... a. anak jalanan d. pengangguranb. gelandangan e. perilaku menyimpangc. individu 15. Fenomena anak jalanan, geng motor, serta tawuran pelajar merupakan bagian dari macam-macam…a. realitas sosial d. ketimpangan sosial b. gejala sosial e. perubahan sosial c. interaksi sosial
Jawaban:
1. d
2. c
3. b
4. e
5. c
6. a
7. b
8. a
9. a
10. d
11. c
12. c
13. e
14. d
15. d
Penjelasan:
semoga membantu maaf kalau salah
13. Ketergantungan Remaja pada Teknologi Menurut saya, remaja juga bergantung pada teknologi. Mereka kecanduan teknologi terutama smartphone. Orang tua bertanya-tanya apakah anak remaja mereka kecanduan smartphone atau tidak karena mereka kebanyakan menggunakannya selama berjam-jam. Lagi pula, orang tua bisa sangat frustasi untuk mencoba mengadakan percakapan dengan remaja yang tidak dapat mengalihkan pandangan dari ponsel mereka. Ternyata, sebuah penelitian menemukan bahwa 50 persen remaja "merasa kecanduan" pada perangkat seluler, sementara 59 persen orang tua yang disurvei percaya bahwa anak-anak kecanduan perangkat mereka. Survei ini juga menunjukkan bahwa 72 persen remaja dan 48 persen orang tua merasa perlu untuk segera menanggapi SMS, pesan jejaring sosial, dan notifikasi lainnya; 69 persen orang tua dan 78 persen remaja memeriksa perangkat mereka setidaknya setiap jam. Penelitian lain menunjukkan bahwa 45 persen remaja mengatakan mereka menggunakan Internet "hampir terus-menerus", dan 44 persen lainnya mengatakan mereka online beberapa kali sehari. Menurut laporan ini. 50 persen remaja perempuan adalah pengguna online "hampir konstan", dibandingkan dengan 39 persen remaja laki-laki. 95 persen remaja memiliki akses ke smartphone. Bagi saya, memang benar bahwa remaja menggunakan smartphone mereka untuk berbagai alasan, baik pribadi maupun akademis (seringkali secara bersamaan). Namun, mereka perlu mengurangi waktu penggunaan dan meningkatkan cara mereka menggunakan ponsel cerdas mereka secara efektif agar memiliki hubungan yang lebih baik dengan orang tua mereka. Orang tua harus membantu remaja mereka untuk menyeimbangkan waktu mereka dalam menggunakan teknologi. Orang tua dapat membuat jadwal untuk mengatur waktu kapan mereka dapat menggunakan smartphone. Secara bergiliran, orang tua juga harus mengikuti jadwal tersebut agar tidak mendapat reaksi balik dari anak remajanya. Terakhir, saya setuju bahwa menggunakan smartphone untuk mempermudah kehidupan akademik dan sosial remaja. Tetapi. remaja sebaiknya membatasi waktu dalam menggunakannya agar tidak membuang waktu dan mempengaruhi aktivitas sehari-hari. Dengan batasan yang sehat dan percakapan yang sering, orang tua dan remaja dapat menetapkan diet digital yang cocok untuk seluruh keluarga.TULISKAN KESIMPULAN DARI TIAP TIAP PARAGRAF
Jawaban:
tetapi remaja sebaiknya membatasi waktu dan menggunakanya agar tidak membuang waktu dan mempengaruhi aktivitas sehari-hari
14. 1. perhatikan beberapa contoh berikut ini,(1) mendapatkan pelayanan pendidikan yang baik(2) mengikuti kegiatan- kegiatan wajib di sekolah(3) menggunakan fasilitas sekolah(4) menjaga kebersihan ruang kelas masing- masingContoh yang menunjukkan hak anak di sekolah adalah ditunjukkan oleh nomor …. *a. (1) dan (2)b. (2) dan (3)c. (1) dan (3)d. (3) dan (4)2. Berikut ini yang merupakan contoh kewajiban anak di rumah adalah …. *a. mendapatkan uang saku yang sama setiap pagib. mendapatkan kasih sayang dari orang tuac. membantu orang tua membersihkan rumahd. menggunakan fasilitas di rumah dengan baik3. Setiap siswa pada hari kemerdekaan harus mengikuti upacara peringatan kemerdekaan. Hal tersebut merupakan … setiap siswa. *a. amanatb. hakc. kewajiband. kebiasaan4. Kewajiban seorang pelajar untuk meneruskan cita- cita para pahlawan di masa pembangunan adalah …. *a. belajar giatb. menguasai teknologi terkinic. melawan para penjajahd. ikut serta melakukan pembelaan terhadap negaraBacalah teks berikut untuk soal nomor 5 – 8Terjadinya hujan dimulai dari sinar matahari yang panas menyebabkan adanya proses evaporasi. Air yang berada di bumi seperti laut, sungai, serta sumber air lainnya mengalami penguapan. Hasil uap tersebut naik dan mengalami proses kondensasi. Dalam proses tersebut, uap air berubah menjadiembun. Karena suhu sekitar awan lebih rendah dari panas matahari, sehingga membentuk titik embun air. Suhu udara yang semakin tinggi membuat titik-titik embun semakin banyak dan memadat, kemudian membentuk awan. Di langit ada perbedaan tekanan udara sehingga pergerakan udara tersebut dikenal dengan angin. Angin kemudian membawa awan yang berisi butir-butir air menuju lokasi yang suhunya lebih rendah. Awan-awan yang mengandung titik embun air tersebut kemudian berkumpul dan membentuk awan besar, sehingga warnanya menjadi kelabu. Ini dikarenakan banyak partikel yang dibawa.Tetesan air hujan mengembun di sekitar potongan bahan mikroskopis disebut inti kondensasi awan. Kondensasi ini bisa berbentuk partikel debu, garam, asap, atau polusi. Kondensasi awan berwarna cerah, seperti debu dan ganggang hijau menyebabkan hujan berwarna. Namun, porsinya kecil. Ternyata tidak semua tetesan air hujan itu jatuh menyentuh tanah. Ada juga butiran air yang kembali ke awan. Hal ini karena air menembus lapisan atmosfer yang lebih hangat dan akhirnya kembali menguap.Tetesan air hujan sebenarnya memiliki bentuk seperti kue kering, meskipun kebanyakan orang mengira seperti tetesan air mata. Gerimis bisa lebih kecil dari tetesan hujan. Hujan juga sering berbentuk serpihan salju, tetapi meleleh ketika jatuh melalui atmosfer. Salju terbentuk dengan cara yang sama seperti hujan, namun dalam kondisi yang lebih dingin. Kecepatan hujan turun tergantung dari wilayahnya. Daerah gurun kering akan lebih lambat dibandingkan hutan hujan tropis.5. Jenis teks tersebut adalah …. *a. Teks narasib. Teks argumentasic. Teks deskripsid. Teks eksplanasi6. Tujuan teks tersebut adalah …. *a. mendeskripsikan hujan sebagai suatu fenomena alam di sekitar kitab. menjelaskan proses terjadinya hujan sebagai sebuah fenomena alam dari awal sampai akhirc. menunjukkan bahwa hujan merupakan suatu fenomena alam di bumid. menjelaskan jenis- jenis hujan7. Pernyataan berikut ini yang benar berdasarkan teks diatas adalah …. *a. proses terjadinya hujan dimulai dari suau proses yang dinamakan kondensasib. titik embun terbentuk karena suhu sekitar awan lebih rendah dari panas mataharic. semua tetesan air hujan itu jatuh menyentuh tanahd. kecepatan hujan turun tidak tergantung dari wilayahnya8. Tetesan air hujan mengembun di sekitar potongan bahan mikroskopis disebut inti kondensasi awan. Berikut ini yang bukan termasuk bentuk kondensasi tersebut adalah …. *a. partikel debub. garamc. asapd. partikel besiPerhatikan gambar lingkaran berikut ini untuk menjawab pertanyaan nomor 9 -11,9. Daerah yang diwarnai dengan warna hijau disebut … *a. juringb. temberengc. apotemad. busur10. Daerah yang diwarnai dengan warna jingga merupakan …. *a. juringb. temberengc. apotemad. busur11. Garis AB pada lingkaran tersebut merupakan …. *a. jari- jarib. diameterc. busurd. titik pusat12. Titik pusat pada lingkaran tersebut adalah …. *a. Ab. Dc. Cd. O13. Berikut ini yang bukan merupakan ciri- ciri rangkaian seri adalah …. *a. rangkaian alat-alat listrik disusun berurutan tanpa cabangb. arus listrik mengalir tanpa melalui cabangc. Jika salah satu alat listrik di lepas atau rusak maka arus listrik akan putusd. rangkaian alat-alat listrik dihubungkan secara berjajar dengan satu atau beberapa cabang
Jawaban:
1. 1dan3
2. c
3. c
4. a
5. d
6. d
7. b
8. d
9. b
10. a
11. gtw gambarnya mana
12. gtw gambarnya mana
13. c
penjelasan: oh y maaf klo salah minta nilai ama folow nanti aink(aku) folow balik ok:)
15. Carilah 1. Gagasan utama 2. Jumlah paragraf 3. Gagasan utama setiap paragraf 4. Kesimpulan Eksistensi Guru BK Dalam Implementasi Kurikulum 2013 Berbicara masalah eksistensi guru Bimbingan dan Konseling dalam Implementasi Kurikulum 2013 sebenarnya tugas dan kewenangannya sudah jelas dan diatur tersendiri di dalam Permedikbud Nomor 81A Tahun 2013 pada Lampiran IV bagian VIII. Konsep Dan Strategi Layanan Bimbingan Dan Konseling. Namun yang terjadi di lapangan penerapannya masih banyak guru Bimbingan dan Konseling/ Konselor masih belum faham hakekat Bimbingan dan Konseling dalam kaitannya dengan Implementasi Kurikulum 2013. Untuk menyikapi hal tersebut maka pemerintah melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah mengadakan berbagai macam upaya untuk mensosialisasikan Kurikulum baru ini dengan biaya yang tidak sedikit. Harapannya agar semua pihak memahami betul tentang perubahan kurikulum saat ini, terutama guru sebagai ujung tombak pelaksana di lapangan. Demikian juga dengan guru Bimbingan dan Konseling / Konselor dalam Pelatihan Guru sasaran Implementasi Kurikulum 2013 akan mendapat porsi yang sama seperti guru mata pelajaran. Kegiatan ini telah berlangsung sejak awal bulan juni yang lalu dan berakhir tanggal 30 Juni 2013. Namun target Kemdikbud agar semua guru sasaran mendapatkan pelatihan tidak semua terpenuhi, sehingga bagi guru-guru yang belum terpanggil untuk mengikuti pelatihan akan diikutkan di tahap berikutnya dengan anggaran dari APBD Kabupaten / Kota masing-masing. Harapannya semua guru harus sudah mendapatkan pelatihan guru sasaran ini termasuk guru Bimbingan dan Konseling / Konselor , sebab dalam Implementasi Kurikulum 2013 ini ada hal baru yang harus di pahami oleh guru Bimbingan dan Konseling / Konselor sebagai bentuk eksistensi keberadaan Bimbingan dan Konseling di sekolah. Dalam Kurikulum 2013 Guru Bimbingan dan Konseling / Konselor mempunyai peran yang sangat strategis dalam menentukan arah peminatan peserta didik mulai dari SD/MI, SMP/MTs, dan SMA/MA/SMK yang semunya merupakan tugas guru Bimbingan dan Konseling / Konselor. Tugas ini memerlukan pemahaman bahwa peminatan di SD/MI peserta didik diarahkan untuk meminati seluruh mata pelajaran sebagai bekal melanjutkan pendidikan selanjutnya, sedangkan peminatan di SMP/MTs peserta didik dimantapkan sehubungan dengan pilihan arah peminatannya yang sesuai dengan bakat dan minatnya dengan memberikan rekomendasi kepada guru Bimbingan dan Konseling SMA/MA/SMK, peminatan di SMA/MA/SMK peserta didik ditetapkan sejak semester awal ditempatkan sesuai dengan arah peminatannya dengan menggunakan berbagai macam pertimbangan salah satunya rekomendasi dari guru Bimbingan dan Konseling/Konselor SMP/Mts. Selain Rekomendasi serta penetapan pemintan peserta didik maka dalam memberikan layanan ( layanan orientasi, layanan informasi, layanan penempatan dan penyaluran , layanan penguasaan konten ) guru Bimbingan dan Konseling / Konselor harus memasukkan materi yang berhubungan dengan arah peminatan peserta didik sebagai bekal bagi mereka untuk menentukan arah pilihan studi lanjut atau minat karir . Bagi guru Bimbingan dan Konseling / Konselor yang sudah mendapatkan Pelatihan Bimbingan dan Konseling dalam Implementasi Kurikulum 2013, diharapkan dapat menerapkan hasil dari pelatihan tersebut sesuai dengan konsep terbaru layanan bimbingan dan konseling. Sebab tanpa adanya kemauan untuk berbuat sesuatu maka pelatihan demi pelatihan yang kita ikuti tidak akan berarti apa-apa, keberadaan kita di sekolah tergantung pada diri kita masing-masing. Perlu diketahui bahwa memasukkan unsur Bimbingan dan Konseling di dalam Kurikulum 2013 bukan perkara mudah ini memerlukan perjuangan demi eksistensi Bimbingan dan Konseling, dengan demikian agar perjuangan itu tidak sia-sia maka tugas kita adalah tetap mempertahankannya dengan cara membuat dan melaksanakan semua program layanan yang kita buat sesuai konsep yang sudah kita dapatkan dalam Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 sehingga keberadaan kita di sekolah masih tetap eksis, pada akhirnya kita benar-benar menjadi guru Bimbingan dan Konseling / Konselor yang profesional, semoga.
1. gagasan utama terdapat di dlm kalimat paling awal bgt
2. ada 7 paragraf
3. gagasan utama ada dikaliamt awal setiap paragraf
16. 1. Ciri yang membedakan antara zaman sejarah dengan prasejarah adalah a. fosil b. tulisan c. alat alat yang dihasilkan d. jenis manusia purba 2. Kehidupan masyarakat yang nomaden mempunyai ciri yang umum, yaitu.. a. tinggal di daerah yang subur b. Teknologi pertanian yang tidak maju c. Hidup dan menetap pada suatu daerah d. Cara hidup yang berpindah-pindah 3. Pengetahuan tentang seluruh perbuatan manusia pada masa lampau disebut.. a. peringatan b. sejarah c. riwayat d. pengetahuan ilmiah 4. Contoh berikut yang memperlihatkan kehidupan zaman prasejarah adalah.. a. Bangsa Mesir kuno membangun obelisk yang dihiasi tulisan hieroglyph b. Bangsa Sumeria menulis kronik kerajaan dengan huruf paku c. Kedudukan juru tulis dalam masyarakat Phoenicia amat dihargai d. Manusia Cromagnon berburu dengan alat batu dan alat dari tulang 5. Pada masa mesolitikum, kebudayaan Kjokkenmoddinger banyak ditemukan. Hal ini menunjukkan adanya ... a. Tempat tinggal di goa-goa b. Telah ditemukannya api dan cara memasak makanan c. Bukti bahwa manusia purba yang mengkonsumsi kerang dan siput d. Manusia purba melakukan perburuan hewan di hutan 6. Sumber utama zaman prasejarah berupa sumber benda. Alasannya …. a. Tulisan dari zaman prasejarah belum dapat dibaca b. Manusia belum mampu menghasilkan keterangan tertulis c. Sumber tertulis ditemukan dalam keadaan rusak d. Benda prasejarah sudah memuat keterangan mengenai masa itu 7. Peristiwa yang menandai akhir zaman prasejarah dan awal zaman sejarah adalah.. a. Terjalin hubungan dagang antara pemukiman yang satu dengan pemukiman yang lain b. Manusia mampu membangun tempat tinggal tetap c. Manusia mampu membuat alat dari logam dan besi d. Ditemukan system tulisan 8. Ciri-ciri kehidupan manusia pada zaman batu baru adalah…. a. Nomaden b. perkakas tidak diasah c. perkakas sudah agak halus d. Sedenter 9. Masyarakat masih bergantung pada alam lingkungan hidupnya karena.. a. Mereka belum mampu menghasilkan makanan sendiri b. Mereka malas c. Lingkungan tempat tinggalnya berlimpah bahan pangan d. Mereka belum tahu cara memasak tolong bantu dong hehe terimakasih
Jawaban:
1.B
2.D
3.B
4.D
5.A
6.C
7.B
8.A
9.A
Penjelasan:
Semoga membantu ya
